La universidad ha sido tradicionalmente considerada pilar fundamental del conocimiento; sin embargo, su papel va más allá de la mera formación académica; la misma, se ha convertido en un escenario trascendental para la investigación, impulsando día a día el avance científico, tecnológico, social, cultural y humanístico de la sociedad actual en un mundo globalizado y necesitado de aportes.
La investigación universitaria no solo ha contribuido al desarrollo académico, sino que también aborda problemas reales que afectan día a día al mundo actual. A través de esta misión, las universidades generan nuevos conocimientos, crean soluciones innovadoras y fomentan el espíritu crítico entre sus investigadores.
Esta actividad es crucial en diversas disciplinas, desde las ciencias naturales hasta las humanidades, y en esta última, las ciencias de la educación especial aportan trabajos de importancia para personas con discapacidad.
Los centros de investigación dentro de las universidades suelen ser el hogar de proyectos que abordan cuestiones globales como el cambio climático, la salud pública, la sostenibilidad y la justicia social. Creando un ambiente propicio para el intercambio de ideas y la colaboración multidisciplinaria, lo que amplifica el impacto de la investigación en espacios tan vitales para los procesos inclusivos como lo es la Educación Física Adaptada, necesidades educativas especiales o discapacidad.
En lo que va del año 2025, como investigador activo, el desafío ha sido aumentar las publicaciones en revistas y libros de alto impacto nacional e internacional. Para ello, resalto el aporte realizado al conocimiento sobre el área de la Educación Física Adaptada, trabajos como: Educar para Vivir en la Diversidad: Desarrollo Humano y Sociedades Humanizadas (libro).
Perspectivas Actuales de la Gerencia para el Desarrollo Humano en la Educación Especial venezolana (artículo), el Paradigma Biomédico, Clínico y Positivista en la Discapacidad (libro), la Educación Inclusiva: una mirada desde los Docentes de Educación Media General (artículo), la Formación Docente para la Educación Inclusiva (artículo), la Educación Física desde una Perspectiva Inclusiva en Países de América del Sur (libro).
Investigación sobre Discapacidad en Educación Física: Perspectivas Internacionales (libro), Refuerzo Motor desde las Capacidades Coordinativas para la Transición a Educación Media General en Población con Discapacidad Intelectual Leve y Moderada (artículo), Experiencias de Colaboración entre Padres y Docentes de Niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), durante la pandemia de la Covid-19 (artículo), fomentan estimados lectores nuestro entorno investigativo inclusivo, ético y colaborativo, beneficiando a la comunidad en general, teniendo un impacto positivo en toda la sociedad. Enhorabuena.
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